화학/활동지 (10) 썸네일형 리스트형 고등학교 화학1 - 3-1-1. 화학 결합의 형성 현재 학교에서 사용하고 있는 학생용 학습지 일부입니다. 학교에서 사용하는 교과서는 천재교육(2015)이지만, 전체적인 단원 구성에는 출판사별 차이가 없기에 다른 교과서에도 활용 가능하리라 보입니다. 교육과정 구성은 "화학결합의 전기적 성질(전기분해) > 이온결합 물질의 성질과 에너지 곡선 > 공유 결합 물질의 성질과 에너지 곡선" 순서로 진행되지만, 저는 수업 흐름상 뒷부분에 중복되는 부분이 있어 초반에 결합 형성에 대한 에너지와 힘의 관계를 그래프로 먼저 포괄적으로 다루고, 이후에 순차적으로 이온 결합, 공유 결합에 각각 적용하여 녹는점, 결합에너지, 결합 길이의 경향성 등을 알아보는 방식으로 진행하고 있습니다. 이에 뚜렷한 단원명으로 표현하기는 어렵지만, 3단원을 학습하는 학생들 중 입자들의 거리-에.. 고등학교 화학1 - 화학식의 결정 (원소 분석법) '2015개정 교육과정 화학1'에서 완전하게 사라진 영역이 있다. 바로 원소 분석법(elementary analysis)이다. 이 분석장치를 고안한 독일의 화학자 리비히의 이름을 따서 리비히 원소 분석법, 연소 반응을 이용해서 연소 분석법(combustion analysis)이라고도 부른다. '2009개정 교육과정 화학1'에서는 '화학의 언어' 단원에 아보가드로수와 몰을 학습하기 전에 해당 개념을 학습하도록 되어 있었다. 단순히 포함되기만 한 것이 아니라 수능이나 모의고사에서 무조건 출제되는 탐구 화학1 단골파트이기도 했다. 대학별 구술 면접, 논술 문제에서도 반드시 포함 되었었다. 원소 분석을 통하여 여러 가지 화합물의 조성을 확인하여 화학식과 분자의 구조를 밝혀내는 과정을 설명할 수 있다. 그런데, .. 고등학교 화학1 1-2. 물질의 양과 화학 반응식 (3) 몰과 아보가드로 수 1-2. 물질의 양과 화학 반응식 (3) 몰과 아보가드로 수 2015 개정 교육과정 성취기준 중 1-03. '아보가드로 수와 몰의 의미를 이해하고, 고체, 액체, 기체 물질 1몰의 양을 어림하고, 체험할 수 있다'에 해당하는 학습지입니다. 원자나 분자와 같이 작은 입자의 개수를 편하게 다루기 위해 묶음 단위로 표현한 것이 몰(mole)이며, 1 몰에 해당하는 입자의 개수가 아보가드로수입니다. 입자 6.02 * 1023 개를 묶어 1 몰이라 칭하는데, 6.02 * 1023 값이 아보가드로수입니다. * 참고글 : 몰과 아보가드로수 https://stachemi.tistory.com/101 몰과 아보가드로수 (mole & Avogadro's Number) 몰과 아보가드로수 (mole & Avogadro's N.. 고등학교 화학1 1-2. 물질의 양과 화학 반응식 (2) 화학식과 화학식량 1-2. 물질의 양과 화학 반응식 (2) 화학식과 화학식량 2015 개정 교육과정의 해당 단원 성취 기준은 다음과 같습니다. 1-03. 아보가드로수와 몰의 의미를 이해하고, 고체, 액체, 기체 물질 1몰의 양을 어림하고, 체험할 수 있다. 1-04. 여러 가지 반응을 화학 반응식으로 나타내고 이를 이용해서 화학 반응에서의 양적 관계를 설명할 수 있다. 1-05. 용액의 농도를 몰농도로 표현할 수 있다. 1-03에 제시된 '아보가드로수와 몰의 의미를 이해한다'는 성취기준에서 학생들은 많은 어려움을 겪습니다. 아보가드로수와 몰이라는 개념 자체가 생소할 뿐더러 쉽게 체감이 되지 않기 때문입니다. 블로그에 관련된 글을 따로 작성하기도 했지만, 아보가드로 수(Avogadro's Number)와 몰(mole)이라는.. 고등학교 화학1 1-2. 물질의 양과 화학 반응식 (1) 물질의 분류와 이해 2015 개정 교육과정 화학1의 1단원 화학의 첫걸음은 크게 두 파트로 구분됩니다. 1. 화학의 유용성 2. 물질의 양과 화학 반응식 이번 글부터 다룰 내용은 두 번째 파트인 물질의 양과 화학 반응식입니다. 이전 2009 개정 교육과정에서는 '화학의 언어'라는 단원으로 다뤄졌던 내용인데, 개인적으로는 그 표현이 단원의 특성을 더 잘 나타내는 듯 합니다. 이 단원에서는 화학에서 물질을 어떤 방식으로 표현하고 어떤 용어를 사용하는지, 왜 그러한 용어를 사용하는지 등에 중점을 두면 학습하기 수월한 단원입니다. 아무래도 새롭고 낯선 용어들이 등장하면서 학생들이 화학을 어려워하기 시작하는 단원이기도 합니다. 단원에서 주목해야 할 키워드는 아보가드로수와 몰, 화학 반응식의 양적관계, 몰농도 등 입니다. 이 단원의 .. 고등학교 화학1 - 탄화수소 유도체 (Derivatives of hydrocarbon) 본 글에 첨부된 학습지는 2015 개정 교육과정이 요구하는 목표에 부합하지 않는 내용이 다수 포함되어 있습니다. 현재의 고등학교 교육과정을 넘어선 내용이기에 일반적인 학교 공부를 위해 사용하기에는 적합하지 않습니다. 그럼에도 불구하고 이 글을 작성하는 이유는 화학 관련 학과 진학을 희망하거나, 학교 수업 외의 심화된 자료를 구하기 어려운 학생들의 자기주도적학습을 보조해주기 위함입니다. 이 내용은 아래의 글과 연관된 내용을 포함하고 있습니다. 고등학교 화학1 - 탄화수소 (hydrocarbon) : https://stachemi.tistory.com/92 고등학교 화학1 - 탄화수소 (hydrocarbon) 본 글에 포함될 학습지는 2015 개정 교육과정이 요구하는 목표에 부합하지 않는 내용이 다수 포함되.. 고등학교 화학1 - 탄화수소 (hydrocarbon) 본 글에 포함될 학습지는 2015 개정 교육과정이 요구하는 목표에 부합하지 않는 내용이 다수 포함되어 있습니다. 2015 개정 교육과정의 화학1, 1단원에는 탄소화합물에 관한 소단원이 있습니다. 극초반부에 관련 단원이 배치되었다는 점과, 단순 사례 조사를 목적으로 하는 성취 기준 등을 통해 미루어 보았을 때, 학생들에게 깊은 지식을 학습하길 요구하기보다 탄소 화합물이 우리 생활 속에서 다양하게 사용되고, 많은 생활의 변화를 이끌어 왔다는 사실을 일깨우기 위함이라고 할 수 있습니다. 결코, 고등학교부터 탄소화합물을 심도있게 다루어 대학에서의 유기화학 전공 기초를 다지기 위한 것이 아니라고 생각합니다. 그럼에도 불구하고 해당 내용을 학습지에 포함한 이유는 대부분 대학의 화학 관련 학과에서는 탄소화합물의 특성.. 고등학교 화학1 1-1. 화학의 유용성 (3) * 이 학습지는 2015 개정 교육과정의 순서를 따르고 있지만, 이전 교육과정에서 학생들에게 제공했던 내용을 조금 변형하여 작성한 것에 지나지 않기 때문에 그대로 수업 등에 사용하는 것은 추천드리지 않습니다.* 고등학교 교육과정에 제시된 단원 순서만 따랐을 뿐, 교육과정을 벗어난 내용 또한 다수 포함하고 있으므로, 학교 수업을 보조하는 자료 또는 개인학습의 참고 자료 정도로만 사용하시길 바랍니다.* 이 자료의 배포 목적은 화학1을 학습하고자 하는 학생들의 자기주도적 학습을 보조함에 있습니다.* 자료에 포함된 이미지의 출처는 대부분 표기하고자 하였으며, 최대한 모든 이에게 공개된 이미지와 글꼴만을 사용하려고 노력하였습니다. 혹시나 이미지 사용 등에 문제가 있는 경우 따로 알려주시면, 바로 조치를 취하도록 .. 고등학교 화학1 1-1. 화학의 유용성 (2) * 이 학습지는 2015 개정 교육과정의 순서를 따르고 있지만, 이전 교육과정에서 학생들에게 제공했던 내용을 조금 변형하여 작성한 것에 지나지 않기 때문에 그대로 수업 등에 사용하는 것은 추천드리지 않습니다.* 고등학교 교육과정에 제시된 단원 순서만 따랐을 뿐, 교육과정을 벗어난 내용 또한 다수 포함하고 있으므로, 학교 수업을 보조하는 자료 또는 개인학습의 참고 자료 정도로만 사용하시길 바랍니다.* 이 자료의 배포 목적은 화학1을 학습하고자 하는 학생들의 자기주도적 학습을 보조함에 있습니다.* 자료에 포함된 이미지의 출처는 대부분 표기하고자 하였으며, 최대한 모든 이에게 공개된 이미지와 글꼴만을 사용하려고 노력하였습니다. 혹시나 이미지 사용 등에 문제가 있는 경우 따로 알려주시면, 바로 조치를 취하도록 .. 고등학교 화학1 1-1.화학의 유용성 (1) * 이 학습지는 2015 개정 교육과정의 순서를 따르고 있지만, 이전 교육과정에서 학생들에게 제공했던 내용을 조금 변형하여 작성한 것에 지나지 않기 때문에 그대로 수업 등에 사용하는 것은 추천드리지 않습니다. * 고등학교 교육과정에 제시된 단원 순서만 따랐을 뿐, 교육과정을 벗어난 내용 또한 다수 포함하고 있으므로, 학교 수업을 보조하는 자료 또는 개인학습의 참고 자료 정도로만 사용하시길 바랍니다. * 이 자료의 배포 목적은 화학1을 학습하고자 하는 학생들의 자기주도적 학습을 보조함에 있습니다. * 자료에 포함된 이미지의 출처는 대부분 표기하고자 하였으며, 최대한 모든 이에게 공개된 이미지와 글꼴만을 사용하려고 노력하였습니다. 혹시나 이미지 사용 등에 문제가 있는 경우 따로 알려주시면, 바로 조치를 취하.. 이전 1 다음
