2014 1급 정교사 자격연수 (2)

2014.07.22. 화요일 (2일차)

 

 

3교시 - 진로 상담을 통한 효과적인 학생 지도 (청주외국어고등학교 조정자 선생님)

 

 

 

'자기물음'이 실리지 않는 삶이 참으로 자기 것이 될 수 있는가? 그것은 '살아가는 삶'이 아니라 '살아지는 삶'이다.

 

- 청주외국어고등학교 인문학 콘써트 중에서 -

 

 

 

Thondike의 학습 정의

 

 

"학습은 시행과 착오를 통해 이루어진다." 하지만 현대의 부모들은 아이들의 실패를 인정하는 것에 어려움을 느낀다.

아이들은 본인의 선택이 아닌 시행에서 실패를 경험했을 때 좌절을 겪게 된다.

 

행복한 진로를 위해서는 주체적인 선택을 바탕으로 행동을 하고, 그 결과에 대한 책임을 지는 삶의 주인이 되어야 한다.

삶의 주인이 되면 자율감, 자립감, 자존감, 자신감의 네 가지를 갖출 수 있다.

 

자존심이 강한 사람은 대부분 비교대상이 타인이며, 이건은 본인에 대한 자존감이 낮다는 것을 의미하며,

자존감이 높은 사람은 타인과의 비교보다 자기 스스로에 대해 비교하는 태도를 보인다.

 

진로선택에 있어서 흥미와 적성이 불일치하여 어려움을 겪는 경우,

흥미있는 분야에서 자신의 적성에 맞는 일을 찾는 것도 한 가지 방법이 될 수 있다.

 

 

 

 

 

4교시 - 독도 바로알기 (충북대학교 지리교육과 강창숙 교수님)

 

 

신증동국여지승람의 팔도총도

 

 

 

일본의 태정관 문서

 

 

"오늘의 정확한 지식이 내일의 역사다."